MAP ORP Teplice

Začít obyčejný den ve škole ranní zprávou či úkolem, stanovit si v kroužku na koberci denní plán práce. A potom? Potom se všichni pustí do práce! Takto zpravidla začíná každý den nejen na některých základních ale i některých mateřských školách. Nekonvenční práce dětí, které do jisté míry samy určují, v čem se zdokonalit, čím se zabývat – to je cesta, kterou si zvolily školy zapojené do iniciativy nazvané „Začít spolu“. Jde o program založený na kombinaci různých technik výuky a zohlednění individuálního zájmu dítěte. Na základní škole se pracuje samozřejmě více metodami než na školách mateřských.  Společné ale jsou tzv. centra aktivit. Jde o malá pracoviště přímo ve třídě a každé je vybaveno k různé tématice a vzdělávacímu obsahu. Děti a žáci řeší úkol, který si do jisté míry samy zadaly. Bádá se, vytváří a tvoří a to i ve skupině, kdy se žáci učí pracovat v různých pracovních rolích, například: strážce času, čtenář apod. Mateřské školy nabízejí práci dětem v centrech aktivit jako je: hudba, drama, dílny (Pozor! Se skutečným nářadím!), domácnost, pokusy objevy, deskové hry a další. V závěru dne je práce vyhodnocena.

Výhodou tohoto přístupu je, že výkon si malý návštěvník školy reflektuje úplně sám. Získává také nadhled sám nad sebou a dokáže objektivněji i z dlouhodobého hlediska vyhodnotit svůj pokrok. Na tzv. tripartitní třídní schůzce také je to právě sám žák, který představuje výsledky své snahy mamince i tatínkovi, ale i učiteli. Jedním z hesel tohoto programu je: „Aby učení dávalo, smyls a přinášelo radost“.

A svou cestu k tomu přestavila včera, 17. 3. 2025 rodičům, učitelům a dalším účastníkům inspirativní kavárna projektu MAP IV ORP Teplice. Popis své výuky ve 3. třídě základní školy představila Mgr. Bc.  Michaela Vorlíčková z teplické Základní školy na Metelkovo náměstí. Proč přistoupili k této náročnější výuce? Mgr. Bc. Šárka Laštovková, zástupkyně ředitele z téže školy přiblížila příběh jejich školy. Nejvíce je totiž mrzelo, že děti byly motivovány především dobrou známkou a pochvalou. Převažovala tedy motivace úspěchem, než samotným poznáním na naučenou kompetencí. Dnes je to již jinak. „Škola se celkově zklidnila a ztišila, je vidět, že děti chodí do školy rády a hlavně převažuje zvědavost a radost z nových dovedností,“ pochvaluje si.

Práci s dětmi v mateřské škole popsala Bc. Eliška Smetanová, která dorazila z Chomutova a představila práci dle programu „Začít spolu“, jak jej praktikují v mateřské škole Úsměv. Cíl je zde stejný jako v základních školách, ale forma je samozřejmě přizpůsobena mladším dětem. Děti pracují v heterogenních třídách. Předškoláci vrstevnicky pomáhají mladším dětem a není pravda, že by starší děti brzdily ve vývoji ty mladší. Práce i zde je velmi tvůrčí a již před vstupem do třídy čeká na dítě opravdu jednoduchý úkol, který mu rozptýlí pozornost od okamžiku odloučení od rodiče. Den ve školce začíná v lepší atmosféře a pak podobně si společně s paní učitelkou určí, co by se rádi dozvěděli, následuje práce v centrech aktivit. Celý režim školky není svázán tak striktně časovým harmonogramem jako jsme tomu všichni navyklí. Žáci se zapojují i do sebeobsluhy – sami si například mažou chléb k svačině, u oběda si nalévají polévku, uklízí po sobě apod. Protože se učitel zhostí role průvodce, je příprava zadání o to náročnější a učitel se musí připravit na různé způsoby dosažení cíle. A že jich děti vymyslí! A také je důležité, aby úkol bavil, ale nebyl prostou hrou. „K přehodnocení našeho přístupu nás dovedl covidový čas, kdy jsme měli čas přemýšlet. Jsme spokojeny. Nelze ale do toho nikoho nutit! Je to způsob, pro které se musí pedagogové nadchnout, to je klíčový předpoklad k úspěšné aplikaci metody Začít spolu,“ uzavírá E. Smetanová svůj výklad.

Úvodní a závěrečné slovo měla metodička Mgr. Ivana Pasáková, která návštěvníkům inspirativní kavárny vysvětlila vývoj tohoto programu. Ten započal již v roce 1994. Již tehdy bylo jasné, že kompetenčně pojaté vzdělávání a vyšší míra kooperace a spolupráce je zapotřebí. Již do stávající struktury rámcového vzdělávacího programu koncept plně zapadá. Bohužel již nestihla pozvat na letní školu, která proběhne na Teplicku. Ale zájem o ni byl opravdu vysoký.

I zájem o účast na naší inspirativní kavárně byl neobvyklý. Účastníci z řad rodičů, učitel a dalších účastníků snesli stísněnost v přeplněném sále rádi a vydrželi až do konce.

Foto: Kudrna, Nejedlá

Odkazy: www.zacitspolu.cz